教育需要企业合力，共同推动行业发展

中国的教育多年来带给我们的是一元化的、单边的价值观：好与坏，黑与白，0和1，非此即彼，你死我活。这容易造成一个危险的结果，就是让你只会单线程地思考问题，在不知不觉中，缩窄你看世界的角度。

经常被问到，某网模式怎么样，能不能活下来，最终把某机构干掉？提问者眼睛里装着困惑，或者发着光，确实是在很认真地思考这个问题，但很可能这个问题是没有答案的。 现在的教育行业至少有着四大类玩家，每一方都可以站出来给你几个充分而真实的理由，告诉你最后他能成为清理战场的胜利者：

● 新兴的在线教育项目们会告诉你，中国在教育行业的地大物不博，造成了教育资源的稀缺与分配不均衡，这种不均衡将是在线教育得以茁壮成长的最佳土壤，而且，未来的老师将会是80/90后，未来的学生将会是00/10后，他们对于在线化和移动化的学习方式将会更加适应，未来一定属于 在线教育

● 已经成熟稳定的一线传统教育机构会告诉你，教育容不得太多的迭代试错，需要高品质的内容与无微不至的服务让学生用户真正有所收获、让家长用户放心，而这正是拥有优质品牌背书的一线机构们多年积累的最大资本，即使世界再变，教育的这两点本质会坚若磐石

● 二线以下城市千千万万的中小机构们会告诉你，教育具有极强的区域特性，升学政策、教学进度、学生背景与基础等各各不同，一省一世界，一市一天堂，只有深扎在本地第一线的机构们，才能够提供最适合本地的针对性服务

● 最后， 公立学校 们笑了，学生的可被挖掘的时间就像土地资源，是有上限的，占据学生80%时间的才是教育的真正主导者，才是主流，纵然革新升级的慢一些，但是每一步变化都会实实在在地作用在师生的教与学行为中，仅此一点，无人可撼

每一类玩家都说出了中国教育真实现状的一个方面，并想基于此实现一统，打造长青基业。然而极有可能的现实是，每一方切实存在的优势相互角力，谁都无法代表真正的未来。这样的角力带来的看似不稳定，恰恰才可能是相当长一段时间内的稳定态。

此时，我们应该换个角度来看这场角力。教育这艘大船在“稳定态”下，发生着点点滴滴的变化，只是因为你我在船上，而这艘船又在一片浩瀚大洋中，所以不太容易感受到它的前行。如果一些反方向较劲的力量，能够调整一下方向，就可以避免无谓的力量消减，形成合力加速这艘船的前行，使其跟得上时代嗷嗷待哺的需求。

如何形成合力，可以从以下几点切入考虑：

● 产品一定要紧密结合用户当下真正的使用需求，不单纯追求技术的极致：技术的天性会追求指标数字的不断优化，这正是行业不断发展的原动力，本身并没有问题，但是前沿技术与市场的需求和接受程度往往存在一个时间差，技术方面100分的货未必是市场真正需要的 ，80分、甚至60分都足以给带来有价值的推动，因为市场正在使用的可能是一个30分的东西

● 市场和渠道的价值不亚于好产品和好技术：对 教育行业 而言，让用户用起来不是一件容易的事情，这里边有学校、老师、家长的引导，更有学生自己喜好的倾向。好产品和广渠道很难同时在一方身上并存，强强互补很重要

● 善用资本的力量，充分利用其客观性：资本归根结底烹调的是财富盛宴，有情怀的投资人可以再加入一些道德使命感的配菜。大多数资本会受行业客观真实的演进趋势而做出选择，有实力的资本甚至能够引导行业演进方向。从去年下半年开始，一切都在印证“没有永远的敌人”这句话，别看今天两家打得挺欢，转眼就合并了。从这个角度来说，资本可能是最适合成为共同做大蛋糕的主力推手，而非鼓动大家头破血流去抢一个还不够塞牙缝的蛋挞

船前行，蛋糕才能做更大，大家要共同分享的应该是时代进步带来的红利，而不是旧江山的你争我夺，分封割据。希望中国的教育真正能够做出一些改变，不只是商业上的，是真正在教育上的。