邻桌，如何将社交思维渗入到教育社群关系

现在做教育社交的应用越来越多，不过大都会覆盖到学生与老师的群体互动上。而在在线教育的步伐已经不满足于只停留在这个范围，比如教师与学生－学生与机构－机构与老师。我们今天说的一款应用” 邻桌 ”就是来做这些的，今年 4 月份刚上线。

像上述提到的，邻桌以社交行为贯穿整个找培训、招生环节，目的为使学生老师与机构之间的信息更直接透明，从而形成一个综合性教育社交网络平台。

“当时我在准备出国深造的时候也是通过一些渠道认识了一些志同道合的朋友，大家经常会在半夜（美国早上）一起去咖啡厅给一些美国大学的老师或者华人师兄打电话套瓷。然后我们会一起去清华的 DHL 一起寄材料（三四个人一个信封寄同一个学校比较便宜）。因为这些社交环境给了我很多分享经验交换信息的机会，也让过程变得更加高效。所以回国后自己就萌发了做邻桌的想法。”邻桌创始人易超表示。

既然是社交，我们不妨这样看待其中的用户：

学生－老师，这一块是在线教育领域中最为常见的，但也是教育社交最基本的。而且像跟谁学这样的教育电商平台已经布局在早期。

老师－机构，这样的社群关系相信大家也不陌生，不过也便于二者之间的信息更加透明。

机构－学生，这一点是学生最经常关注到的，满世界找老师、找机构，刚需是有的。不过好像又绕回到教育电商的角度了。

学生－学生，这样的模式最有用的便是学生之间的关系建立，可以互相交换意见。从留存与活跃度的角度看，也是对教育社交起到关键因素的社群关系。

综上所述，邻桌的平台连接到的是四种社交关系。由于现在很多传统的学习机构都在组建自己的在线教育平台，邻桌这种像 linkdin 职业社交的思维来打造教育社交，倒是也不用太多考虑线上教育还是现下教育的问题。

而对于以后，易超跟动点科技讲可能会考虑开放平台的植入和数据信息挖掘，希望继续做好产品用户体验的同时再多添加更多的社交扩展。

邻桌目前处于创业早期阶段，创始人易超为美国佛罗里达大学电子与计算机工程硕士，曾就职于微软云加速器创业企业并负责产品的开发运营；另一位合伙人合伙人马悦悦为北京师范大学 MBA，拥有在教育行业有市场营销的实战经验；IT 总监付理想毕业于北京理工大学，曾就职于北京高德软件有限公司并拥有多年网站、手机以及 ipad 客户端产品软件研发经验。

作为一款社交产品来看，邻桌的逻辑不那么复杂。但如果维度的入口是教育的话，也不妨从工具的角度考虑。毕竟，很多社交产品的用户积累都是在许多工具属性建立和实现的。

延伸阅读：

我赢职场郄晓烨：IT在线教育进入战国时代，现金流是关键

在线教育狂热背后的粉丝经济学

极客学院发布IT职业在线教育白皮书

在线教育报告：千亿美元市场掘金指南

网龙拟1.3亿美元全资购在线教育公司Promethean