嘿哈科技：看体感技术和人机交互如何玩转幼儿

“寓教于乐”一直是中国教育提倡的教学方法，然而在现实实际中却鲜有成效。尤其是在幼儿教育方面，传统的教学方法从观看DVD动画到使用电脑软件再到白板、PAD等，虽然取得了一定的进步，但是儿童在学习生活中缺少体验感和实际的互动性。然而，嘿哈科技将游戏与青少儿教育的结合开创了一种新的可能性。

创始灵感

嘿哈科技创始人李熙曾经游戏公司工作，之后又步入教育出版领域，先后在高教社和培生任职。对教育行业的多年的观察告诉他， “幼儿教育 + 体感技术” 是一个潜力巨大的领域。对于幼儿教育，电子白板，电脑等设备无法满足孩子们的真实体验感;而体感技术则让孩子们真正参与进来以游戏化的方式让孩子乐此不疲，而家长也愿意为此买单。找准切入点后，就创办了嘿哈科技。2013 年嘿哈团队还曾入选微软全球 Kinect 孵化企业，后又进入中科院自动化所进行了一年研究，完成了早期的技术积累。

将“人机交互”与“幼儿教育”相结合

嘿哈科技是一家将体感技术、面部识别、语音语义识别、图像识别等人机自然交互技术，应用于幼儿教育领域的科技公司。今天站长基地记者有幸在嘿哈科技实验室体验了一把，简单来说，嘿哈科技是把 Xbox 游戏机般的体感互动技术用在 3~6 岁儿童的教育上。装上嘿哈的智能机顶盒和体感摄像头，孩子们对着电视显示屏做动作，体感摄像头会捕捉到孩子们的动作，从而屏幕中对应的卡通人物也会做出过马路、滑雪、刷牙、舞狮等相应动作;此外设备还可以对孩子唱的儿歌和问出的简单问题进行语音和语义识别。

在嘿哈科技系统平台上有很多动画教学课程，包括安全知识、运动会、日常生活习惯、儿歌、数字计算和中国传统文化等几个方面，学生在学习过程中只需要在体感摄像头景别范围内即可对着电视屏幕根据提示作出相应的动作。“通过这样的体感课程，可以增强儿童教学的互动性和体验性，同时后台对孩子的行为数据有一个精准的检测和评估，从而方便教师进行个性化教学。”嘿哈科技创始人李熙讲到。

嘿哈科技的这一产品分为家庭版和幼儿园版，两者内容略有不同，但数据可同步。幼儿园版更注重知识的教学引导，家庭版则更强调亲子互动和一些生活习惯。通过将内容 “体感化”，嘿哈不仅希望将教育变好玩，同时还让家长对儿童的成长多一些陪伴。

定位“工具+平台”

然而，幼儿教育不仅强调好玩，更强调内容的丰富性。嘿哈科技的体感技术仅仅是一种内容教学形式，而具体的课程内容需要不断实时更新才能不断满足孩子们的新鲜感。李熙非常清楚这一点，“嘿哈科技给自己的定位是“工具 + 平台”，让更懂幼儿教育的出版社自己生产内容，我们希望成为中国的Google X实验室。”

目前嘿哈科技已经与国内十几家出版社和国外五六家出版社达成合作，公司给出版社免费提供 HPPT 开发工具(Heyha Power Publication Tool)，让出版社借助嘿哈研制的动画制作平台，发挥教材编辑和教辅经验的优势，在平台上通过替换图片、音效、动作等模板自定义体感课程;同时，出版社还可以根据自己的课程需要自己制作动画体感课程，通过体感摄像头捕捉动作，系统进行抠像并添加音效和语音等关键帧完成动画制作;另外，嘿哈还把 API 接口开放给游戏公司，目前已和宝宝巴士合作，让专业的游戏设计师根据适合儿童成长的游戏做成体感游戏，增大平台内容的丰富性，同时提高儿童学习的趣味性和积极性。

借位推广，互相合作

在To B渠道推广方面，嘿哈并不直接和幼儿园接触，而是通过出版社原有的渠道商资源进行合作，目前嘿哈设备和内容已经进入全国3000多家幼儿园;家庭版的推广渠道则是和机顶盒厂商和智能电视进行合作，将内容预制在机顶盒中，目前在接触的合作伙伴有乐视、TCL、康佳、创维等公司。

在李熙看来，把设备推出去只是第一步，嘿哈科技未来的主要价值在 “3~6 孩子的大数据”。嘿哈的设备可以记录孩子们在家庭和学校的行为数据，这些数据可用于体感技术的迭代、出版社教研、对孩子运动能力的评估、甚至对孩子们倾向和喜好的判断等等。这些数据将是嘿哈科技未来的核心竞争力，在儿童产品设计和个性化教育方面极具应用价值。

嘿哈科技在今年4月份已经拿到2千万的Pre-A轮资金，由新东方、好未来和洪泰基金联手投资。未来嘿哈将作为一个品牌进行经营，拓展到儿童游戏、教育、穿戴等各个领域，形成一种在儿童中极具辨识度的口碑品牌。