网络教育营销-----初入者的市场选择

当前网络市场可以分为高等教育市场、继续教育市场、中小学教育市场。

 

高等教育市场有很强的发展性，1998年9月教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育首批试点高校，共招收了9000名网上学生，其中，清华大学招收了1700名网上研究生；湖南大学已累计招收3500名网上学生；浙江大学在两年间有近3000名本科生在网上学习，并招收了200多名研究生。

到目前为止，经教育部批准，全国已经有67所高校开办网络教育试点，网络教育在线学生数逐年增加。预测分析表明，到2005年，中国的网络规模有可能达到世界首位，信息服务业的增长率年平均超过30%，而教育将成为其中一项重要服务产业。

然而，高等教育市场门槛较高，要求参与者有很强的专业性，教师主体需要具备一定资格，而且需通过政府部门批准，这是一个比较难跨入的市场。

 

继续教育市场，主要有3部分，一类是国家事业单位在职人员，如中小学教师，公立医院的医生；二类为企业学习市场，如高级技工培训，外企对员工的英语培训，计算机培训等；三类是职业认证培训市场，该市场需求日益增多，规模也在大幅度增长，EF英孚教育职场英语副总裁在做客"中经在线访谈"时表达了这样的观点，她认为，中国的培训市场还远远没有达到饱和。"如果我们和日本、韩国这样的培训市场相比，我们还有很大的发展空间。"长沙网络推广,长沙网络营销,长沙seo优化,狼蚁,

然而，目前的教育机构，相似度很高，想进入继续教育市场，并且占有较大的份额，需要过硬的教学水平，或是新型的前沿的网络教育电子产品，否则将毫无竞争力。

 

人力资源对市场定位有巨大作用，对于一般网络教育新入者，可以选择基础教育市场作为目标市场，该市场规模和潜力巨大，诸多市场机会尚未被识别，存在较大的发展空间，并且在现阶段尚未形成强有力的市场竞争者。